В контексте пандемии и развития процесса дистанционного обучения, OА «Părinți Solidari» призывает обеспечить доступ к процессу дистанционного обучения для всех учащихся. Ассоциация запустила онлайн-петицию, адресованную премьер-министру Иону Кику и министру образования, культуры и науки Игорю Шарову, с просьбой определить число детей, которые с 11 марта 2020 года не имели доступа к онлайн-образованию, которое обеспечивает доступ к цифровым платформам, и обеспечить всех учащихся компьютерными технологиями.

OA «Părinți Solidari» («Солидарные родители» – прим. ред.) объявила, что выражает обеспокоенность по поводу организации процесса дистанционного обучения и отсутствия доступа к образованию для некоторых категорий учащихся.

«Хотя в этот период онлайн-обучение стало обязательным, на национальном уровне немало детей, которые не имеют доступа к Интернету и не имеют информационных технологий, необходимых для участия в таких уроках.

Согласно исследованию U-Report, проведенному НСММ (Национальным советом молодежи Молдовы – прим. ред.), в конце марта 2020 года, в котором приняли участие 5247 молодых людей из всех регионов страны, 45% респондентов заявили, что знают учащихся, не имеющих доступа к информационным технологиям и / или Интернету, и которые не могут участвовать в онлайн-уроках», – говорится в петиции.

Ассоциация отмечает, что, согласно данным Национального бюро статистики (НБС), в 2018 году обеспеченность домашних хозяйств компьютерами составляла 62% в городских районах и 42% в сельских районах. В то же время тот факт, что семья с двумя или более учениками имеет только один компьютер, также может рассматриваться как препятствие. Кроме того, согласно данным НАРЭКИТ, 48,7% домохозяйств имели доступ к фиксированному широкополосному Интернету, из которых 61% были из городских районов и только 39% из сельской местности.

Таким образом, существует существенное несоответствие между городскими и сельскими районами с точки зрения доступа к Интернету, который позволил бы проводить онлайн-уроки. По данным НБС, молодые люди в возрасте от 6 до 19 лет составляют 531.000 человек, из которых 64% проживают в сельской местности. Ограниченный доступ к информационным технологиям и Интернету, особенно в сельской местности, является основным препятствием для предоставления дистанционного обучения всем учащимся. Поэтому значительному числу учащихся не предоставляется доступ к онлайн-учебному процессу, либо из-за высокой стоимости интернет-услуг, либо из-за отсутствия инфраструктуры или оборудования.

«После периода, когда они были лишены права на образование и не имели доступа к учебной деятельности по учебным предметам под руководством учителя, ученики этой категории будут испытывать трудности при возвращении в класс, и существует риск, что их успехи будет существенно затронуты», – указывает OA «PărințiSolidari» в своей петиции.

Ассоциация обращает внимание на тот факт, что с начала кризиса COVID-19, МОКН (Министерство образования, культуры и науки – прим. ред.) публично не сообщало о мерах, принятых для того, чтобы учащимся из неблагополучных семей гарантировалось конституционное право на образование, скорее всего, из-за мер, направленных на краткосрочные цели.

«Учащимися, которые не имеют доступа к цифровым ресурсам и не могут подключиться к процессу дистанционного обучения, по-прежнему пренебрегают. Аналогичным образом, до настоящего времени МОКН не обнародовало план продолжения обучения в 2020/2021 учебном году в новых реалиях, а также пути завершения или окончания учебного года 2019/2020. В частности, не установлено, как включить в учебный процесс учащихся, которые на время приостановки занятий не имели доступа к дистанционному образованию, и которым не были предложены альтернативы для восстановления уроков», – говорится в петиции.

Ассоциация обращает внимание на тот факт, что есть примеры хорошей практики в других европейских странах, где, чтобы обеспечить доступ к образованию для всех детей, власти приобрели устройства, подключенные к Интернету, как для студентов, так и для учителей.

Таким образом, в инициированной петиции Ассоциация просит:

1. Определение количества детей, которые по состоянию на 11 марта 2020 года не имели доступа к онлайн / дистанционному образованию.

2. Обеспечение доступа к цифровым платформам для всех учащихся и представление конкретных мер по завершению этого учебного года, с тем чтобы определенные категории учащихся не подвергались дискриминации.

3. Проведение закупок / обеспечение компьютерной техникой в экстренном режиме для всех учащихся, которые не имеют доступа к Интернету и не имеют информационных технологий, необходимых для участия в онлайн-уроках.

4. Обеспечение эффективного учебного процесса на цифровых платформах для дистанционного обучения.

МОКН объявляло в предыдущих заявлениях, что несколько международных учреждений предоставили компьютерные технологии учащимся и учителям, у которых их нет. Кроме того, три основных экономических агента, которые предоставляют услуги мобильной телефонной связи, объявили, что они пожертвовали 50 ГБ бесплатного трафика мобильного Интернета для учителей, которые не имеют подключения к Интернету, а также – для студентов, которые не имеют подключения.

Фото:  petitieonline.com