Я пишу вам из Канады, г. Калгари. Я нахожусь здесь в течение 6 лет с моей семьей (мужем и 2-мя детьми). Хочу рассказать вам правдивую историю, историю моих детей, у которых был уникальный опыт обучения в Канаде в течение трех лет, после чего они вернулись в школу и детский сад в Республику Молдова, чтобы столкнуться с «молдавским образованием».
Когда мы эмигрировали, моей дочери было 6 лет, а сыну 2 года. Естественно, у них не было никакого опыта, связанного с системой образования в Республике Молдова. Дочь впервые пошла в школу здесь, в Калгари, и была очень счастлива и полна энтузиазма, хотя и не знала английского языка, и хотя у нее даже не было друзей.
Она быстро выучила английский язык, и ее успеваемость была одной из лучших в классе. Но ситуация изменилась, и, после того, как мы прожили три года в Канаде, мы были вынуждены вернуться домой, оставив детей на два года бабушке и дедушке. Вернувшись в Молдову, мы отвели их в сельские школу и детский сад, а сами с мужем вернулись в Канаду.
К сожалению, у меня нет слов похвалы относительно опыта наших детей в Республике Молдова. Наш сын ходил в детский сад, где в первый же месяц воспитательница украла его любимую игрушку… Это не шутка… Я сама не понимаю, что побудило ее украсть детскую игрушку. Может, то, что она была произведена в Канаде?! Это было первым и самым большим разочарованием в его 5-летнем возрасте, и связано это разочарование с молдавским детским садом. Воспитательница сказала ему, чтобы он оставил игрушку на ночь в детском саду, а на следующее утро он больше не нашел ее. До сих пор, по прошествии многих лет, он помнит, что воспитательница украла у него игрушку. Затем, та же воспитательница сказала нам заплатить деньги, чтобы детский сад «купил» книги для занятий. Мы сказали ей, что можем купить книги сами, на это она сказала, что знает, где они продаются. Сказано – сделано, мы принесли 130 леев и были спокойны, что ребенок занимается в детском саду… Тем не менее, воспитательница не купила книги, положив деньги в карман и позаботившись о себе, а ребенок весь год ничего не делал в детском саду, в то время как другие дети учились.
Мы узнали о том, что у него не было книг, только в конце года, когда он забрал все вещи, конечно, без книг, а также без пижамы, которая тоже исчезла. Не говоря уже о том, что за шесть месяцев дошкольного образования в Республике Молдова, ребенок, вернувшийся со слабым знанием румынского языка, уже изучил все возможные глупости (это, к слову, об «образовании в детских садах»).
О школе… Думаю, что худшего опыта у моей дочери никогда не было и не будет. С первых месяцев она узнала, что у тех, кто платит учителям, отличные оценки, даже если они не учат, в то время как те, кто учил, получали 7-ки и 6-ки. К концу года, все же, учителя начали признавать, что у нее есть способности, и она прекрасно справляется сама, что ей не нужно платить за хорошие оценки. Так она закончила на 9 и 10. В конце года были выбраны 3 ученика из класса, в том числе наша дочь, которым должны были вручить дипломы. Все было решено. Дипломы были подготовлены и подписаны. Учительница показала детям дипломы и сказала, что им их вручат перед зданием школы, на последнем звонке. Что сказать? Случилось непредвиденное. На последнем звонке для получения дипломов были вызваны другие 5 учеников, вместо этих 3… Эти пятеро ничем не выделялись, в то время как трое номинированных даже не были упомянуты на мероприятии. Дочь пришла домой в слезах, а бабушка не могла найти слов, чтобы объяснить 9-летнему ребенку, почему ее обманули таким грубым образом.
Какой урок может извлечь ребенок из этой ситуации? Что не нужно учиться, а только платить?!
В 5-м классе, на уроке французского языка, учительница бросила в дочь яблоко, а после у нее украли 100 лей снимавшие Рождественский утренник (взрослые, не дети); также, классная руководительница обязала ее принести три новых цветочных горшка, потому что кто-то разбил один горшок и, конечно же, на нее повесили ответственность за огрехи других; ее обвинили в том, что кто-то делал за нее домашнее задание, потому что она, видите ли, не могла его сделать сама; одноклассники порвали ей 3 юбки, а шапка была порвана на части. Ее избила одноклассница, ее обзывали грязными словами, учителя неоднократно ее унижали… Во всех этих ситуациях никто не вмешался, никто не защитил права этого ребенка, только потому, что его родители находились за границей.
Я не могу передать, насколько сожалею, что привезла детей в Республику Молдова, где они пережили подобные инциденты… Я никогда не думала, что на родине к ним будут относиться хуже, чем в чужой стране… На самом деле, я больше не хочу говорить о своих детях, потому что они уже приехали в Канаду и легко адаптировались к здешней здоровой системе образования, где детей оценивают по заслугам и способностям, а не по количеству денег, которые суют в карманы учителей.
Настоящая проблема заключается в том, что у нас, в Республике Молдова, дети вынуждены терпеть эту несправедливость еще с детского сада. Откуда им, детям, знать, почему случаются такие вопиющие несправедливости? Печально, что наши дети получают первые уроки несправедливости в школах, где они должны узнавать, что хорошо, а что плохо. Косвенно, они учатся тому, что лучше быть плохим, воровать, лгать и смеяться над слабыми, чем быть хорошим, потому что тогда у тебя больше возможностей, ты сильнее.
Каждый родитель, который платит учителю за лучшие оценки или распределение более длинного стихотворения на утреннике, виновен в поддержании этого «анти-образования». Каждый педагог, который позволяет себе брать деньги за то, чтобы вручить диплом ребенку, который этого не заслужил, также способствует поддержанию «анти-образования». Каждый воспитатель, который позволяет на утренниках снимать одного ребенка больше, чем других, потому что его щедро «отблагодарили» родители, закладывает в основу воспитания этих детей ошибочные представления. Таким образом, ребенок думает, что это нормально – поступать нечестно, и что нас не должны заботить эмоции тех, к кому относятся несправедливо.
Так наши дети растут и становятся похожими на большинство из нас. Наши дети начинают думать, что в порядке вещей списывать на экзаменах на степень бакалавра, в порядке вещей быть принятым в университет без знаний, «сдавать» экзамены без учебы, не прилагать усилия, а получить «отличное» высшее образование, став «специалистом».
Ребенка нужно научить не ждать, что родители сделают за него домашнюю работу, а быть ответственным за уроки, которые не сделал, и получать заслуженные оценки, даже рискуя испортить годовую оценку.
Давайте остановим отравление невинных душ наших деток всей этой грязью в нашем глубоко больном обществе!
Виолина Твердохлеб, Канада
