Места, где закладываются личности

Готово. Он сделал и это. Наш Драгош – выпускник детского сада, и дальше пойдет во «взрослую школу». Помнится, будто это было вчера: ростом от горшка два вершка, крепко держащийся за руку, но радостный, потому что это был «первый день детского сада».

Мы выбрали для Драгоша (из-за отсутствия других альтернатив, при ежемесячной оплате в частном дошкольном учреждении под тысячу фунтов) детсад, финансируемый правительством, предлагающий детям бесплатно 15 часов в неделю. То есть, каждый день дети проводят 3 часа в садике. Этого кажется мало? Так и было бы, но, я не знаю, что они сделали, как умудрились его воспитательницы, что он начал писать и читать в четыре года (нормальная ситуация в Великобритании), а на последней консультации мисс Буллен сказала нам, что по всем параметрам наш ребенок развит не по годам. Не думайте, что я хочу похвастаться, рассказывая, насколько умен мой сынок. Я хочу лишь изумиться, насколько хорошо здесь работает система.

Я не буду много говорить о зарплатах, которые намного выше, чем в Республике Молдова, хотя они не являются непомерными. Здесь очевидно, что люди, работающие в области образования, выбрали свои профессии, в первую очередь, из-за страсти к ним.

В Великобритании все школы и детские сады подлежат ежегодным проверкам со стороны органа Ofsted, который публикует отчеты и предоставляет рейтинг каждой школе. Таким образом, в дополнение к страсти и финансовой мотивации, учителя подталкиваются стремлением получить самую высокую оценку Ofsted.

Однако, у вас могут быть желание и амбиции, но, если работать не с чем – делать нечего. К счастью, английским учителям повезло с удобными классами, с миниатюрной мебелью, ковровым покрытием, творческими кружками.

Девиз нашего детского сада: «Научись играть, а затем играй, чтобы учиться». Дети получают образование в непринужденной обстановке, а занятия проводятся в специальных залах. День разделен на части: время для занятий в большой группе – когда они танцуют, поют, им читают, сидя на полу по кругу, что облегчает общение друг с другом; время в малой группе – когда дети делятся на группы до 15 человек для более эффективного обучения. В течение этого времени они творят, выполняют разные проекты. Также, малые группы используются для еженедельных занятий. Например, в пятницу у них есть уроки французского языка, в среду – уроки фонетики. Еще есть play time (время для игр, прим. ред.), когда они выходят на площадку во дворе, а в теплые месяцы им позволяют экспериментировать с водой. Кроме того, под наблюдением и с помощью воспитательниц, они иногда готовят печенье или конфеты, которые сами и кушают во время snack time (перекуса, прим. ред.). Все завершается tidy up time (временем уборки прим. ред.), когда они собирают и сортируют игрушки и предметы, которые они использовали в течение занятий, чтобы на следующий день все вещи ждали их на своих местах.

Оригинальные идеи, эффективное партнерство с родителями, интерес к развитию детей и во внеклассное время. В течение учебного года родителей поощряют как можно активнее вовлекаться в учебную деятельность детей. Организуются различные семинары, на которых обучают, например, как наблюдать за деятельностью детей в Интернете. Или на семинаре, который я нашла очень интересным, проводилось обсуждение основ письма для детей, а чтобы сделать обучение более приятным, нам были предложены идеи для игр (забавной частью является то, что нас самих пригласили попробовать каждую игру в отдельности), которые помогают дошкольникам развивать моторику пальцев и рук, чтобы заложить основу для правильной техники письма.

Детский сад фокусируется на воспитании детей, которое должно продолжаться и дома. Родителям рекомендуется проводить как можно больше времени с малышами за чтением. Каждый день любой ребенок может брать домой книжки, которые он будет читать с мамой или папой, а на следующий день он рассказывает воспитательнице свою историю, которую прочитали в семье. Также, в течение года проводятся различные проекты. Одним из них является талисман детского сада – Коровка Клайв, которая навещает ребенка и остается на ночь, принося с собой в рюкзаке пижаму, книжку и журнал, в котором родители пишут, как прошел визит Клайва к ним.

Мне очень нравится общение между директором и родителями. Перед любым важным событием или перед серией предстоящих событий, они обобщаются в информационном бюллетене, пересылаемом домой в каждую семью. В случае, если нам сообщают информацию технического характера, она передается в виде смс.

Дважды в год организуется конфиденциальное консультирование между родителями и воспитателем. У них нет никаких классических встреч с родителями (я надеюсь, что их больше нет и у нас, как в те времена, когда присутствовали и ученики, так что все узнавали, что Василикэ плюнул на Петрикэ, или что Мэриоара не в состоянии выучить таблицу умножения). В рамках такой консультации родителям сообщают о том, насколько ребенок развит в различных областях, и где требуется больше труда.

Есть еще много, что сказать, и только слова восхищения. Я абсолютно уверена, что маленький государственный детский сад, в который нам посчастливилось быть принятыми, никоим образом не уступает частному детскому саду. Если вы находитесь в Великобритании и ищете детский сад или школу для своего ребенка, ознакомьтесь со списком Ofsted, чтобы убедиться, что выбранное вами учреждение отмечено оценкой «Outstanding» («Выдающееся», прим. ред.). Вы не ошибетесь.

Честно говоря, было очень важно волнующе осознавать, что важная веха в жизни нашего сына и в нашей жизни как родителей закончилась. Следует новый этап. Пять лет спустя я вернусь с впечатлениями о начальной школе…

Ирина Кулик, Великобритания